Aunque su grado de implantación es bastante desigual en función de cada centro (y de cada etapa educativa), los sistemas de evaluación actuales distan mucho de los que regían los centros educativos cuando los estudiantes eran los padres de los actuales alumnos. "A un crío ya no lo apruebas o suspendes basándote en un número. No coges la calculadora y dices, ‘1,8, tenía que llegar al 2, oh, suspende’", ejemplifica una profesora de secundaria. "Ahora te planteas cosas como: ¿Está mejor el tercer dictado que hizo que el primero? ¿Ha habido una evolución positiva? ¿Ha presentado todos los trabajos que tenía que presentar? Al final pones el peso en eso más que en el número que te da la calculadora", prosigue esta docente.
La vuelta al cole en Catalunya
Cómo ha cambiado el sistema de evaluación: de las notas numéricas a la autoevaluación
Aula vacía a finales de agosto, a la espera de la llegada de los alumnos. /
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