Héctor Gardó, responsable de proyectos en la Fundació Bofill, pone un ejemplo muy gráfico: en los talleres de las escuelas tenemos sierras y martillos, y los repartimos entre nuestros alumnos, conscientes de que si no se los enseñamos a usar, se harán daño. "Ahora las herramientas más potentes que tenemos no son martillos ni sierras; son aplicaciones que se están descargando ellos solos, sin una supervisión", alerta Gardó, convencido de que el principal peligro radica en esa soledad. "Lo que no podemos hacer es cubrir con prohibiciones problemas más grandes: la falta de acompañamiento de los niños, de los maestros… Tenemos un sistema educativo no suficiente maduro para hacer frente a esos retos. Todo va muy rápido y es muy complejo", reflexiona el doctor en Ciencias de la Educación.