En la clase de la profesora Glória Cardoso, en la escuela Santo Condestável de Lisboa, tan solo había nueve alumnos el pasado curso 2021-2022. Eran cinco niños y cuatro niñas de segundo de primaria que, cada semana, eran separados del resto de su grupo para recibir una clase especial de portugués. En una de las lecciones, por ejemplo, debían reconstruir una historia que habían leído en la sesión anterior y que Cardoso había dividido en varias tiras de papel para que los niños las pegasen en su libreta de forma correcta. Durante el proceso, la profesora respondía sus dudas, les refrescaba la memoria y les ayudaba de forma individualizada.