La "aproximación etnográfica", como se refieren al estudio, se ha hecho en las ciudades de Mataró, Terrassa y Vic y se ha centrado en la comunidad senegalesa y gambiana, pero sus conclusiones son extrapolables a prácticamente todo el territorio y a prácticamente todas las comunidades migrantes llegadas de países pobres y deberían ser escuchas en todos los claustros de colegios e institutos. Una de las principales revelaciones es el peso del efecto Pigmalión. El hecho de que no es solo que los estudiantes de origen migrante no sientan apoyo por parte de sus profesores para ir a la universidad, sino que en no pocas ocasiones directamente les invitan a no hacerlo.
Derecho a la educación
Cuando el futuro académico depende del color de tu piel
Un estudio antropológico señala que la mirada negativa y las bajas expectativas de los profesores hacía los alumnos de origen migrante, el llamado efecto Pigmalión, es uno de los principales factores que dificulta que lleguen a la universidad
La autora del estudio, Sanae El Khamlichi (derecha) charla con Mawa Ndiaye, líder de la comunidad senegalesa en Catalunya (centro) y Mamadou Kadame. /
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