La brecha de género en España ha aumentado de 2003 a 2012 en Matemáticas (a favor de los chicos) y en Lectura (a favor de las chicas), según ha indicado la secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, durante la presentación del último informe PISA, hecho público simultáneamente en Berlín, Tokio, Washington, Londres, París y Madrid, y titulado 'El ABC de la desigualdad de género en educación'.
Concretamente, PISA muestra en España que en Lectura las chicas obtienen mejores resultados, 502.5 puntos, frente a los 473.8 de los chicos. En Ciencias, los resultados son similares entre ambos sexos: las chicas obtienen 497.7 puntos y los chicos 500. Pero en Matemáticas, las diferencias se acentúan a favor de los chicos: ellas obtienen 476 puntos frente a los 492.4 puntos de los chicos.
Por otro lado, en Formación Profesional, en el curso 2012-13 las chicas representan el 43,9 por ciento del alumnado en Grado Medio y el 49,3 por ciento en Grado Superior. Las principales diferencias están en la distribución por sexo en cada familia profesional: las mujeres representan el 85 por ciento de los estudiantes en las ramas de Grado Medio de Imagen Personal, Servicios Socioculturales y a la Comunidad, y Sanidad; y los hombres en Instalación y Mantenimiento, Transporte y Mantenimiento de Vehículos, Electricidad y Electrónica, e Informática y Comunicaciones.
En la Universidad, en el curso 2013-14, las mujeres superan al total de hombres matriculados: un 54,4 por ciento de mujeres matriculadas en Grados, 1º y 2ª ciclo y Máster frente al 45,6 por ciento de hombres.
Las mujeres son mayoría en las áreas de Ciencias de la Salud (69,6%), Ciencias Sociales y Jurídicas (60,7%), y Artes y Humanidades (61,5%). En las áreas de Ciencias, la balanza está más equilibrada: las mujeres matriculadas son el 51,7%, y los hombres el 48%. Sin embargo, en las Ingenierías y Arquitectura su presencia es escasa: un 25,9% de mujeres frente al 74% masculino. El número de alumnas matriculadas en carreras técnicas representa el 5,5% del total de estudiantes universitarios matriculados.