La profesionalización de la funcióndirectivaen los centros educativos públicos, prevista por la LEC y que empezará a aplicarse en el próximo curso, debe ser clave para asegurar lacalidaddelprofesorado. Pero para ello los aspirantes a formar parte de la primera hornada dedirectores profesionales reclaman una capacidad de intervención mucho mayor en su equipo docente.
Elegir al profesorado y poderprescindir de aquellos profesores que no cumplen con su obligación, así como la falta de un sistema de evaluación y deincentivos que eviten que los que se implican y los que no lo hacen reciban la misma compensación, son las principales reivindicaciones formuladas por los alumnos de un curso de formación para futuros directores profesionales clausurado el viernes en Esade. También piden un mayorcontrolde laformación permanente demaestrosyprofesores.
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