El catalán en las aulas

'Exconsellers' de Educació defienden la inmersión lingüística y piden estar al lado del profesorado

  • Cambray y sus antecesores recuerdan que el modelo educativo cuenta con un "amplio consenso político y social"

El ’conseller’ de Ensenyament, Josep Bargalló, en las jornadas del Consell Escolar de Catalunya. / ACN / BERNAT VILARÓ

El 'conseller' de Educació de la Generalitat, Josep González-Cambray, y los 'exconsellers' del ramo Josep Bargalló, Meritxell Ruiz, Irene Rigau, Ernest Maragall, Joan Manuel del Pozo, Marta Cid, Carme Laura Gil y Joan Guitart han suscrito un comunicado conjunto para defender la inmersión lingüística en la escuela catalana y reclamar a la ciudadanía "estar al lado del profesorado" ante la polémica por la cuota de castellano de las aulas.

Cambray y sus antecesores (entre los que hay 'exconsellers' de CiU, ERC y PSC) se reunieron el jueves para abordar la sentencia del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) que establece un 25% de castellano en una escuela de Canet de Mar (Barcelona) tras la solicitud de una familia de P5, y el aval del Tribunal Supremo (TS) a fijar dicho porcentaje en todo el sistema educativo catalán.

Equidad y equilibrio

"El sistema lingüístico de la escuela catalana, nacido de un amplio consenso político y social y apoyado en un marco político plenamente vigente, se fundamenta en un trato de equidad para todo el alumnado, la búsqueda de un equilibrio formativo entre escuela y realidad social y la voluntad integradora", sostienen los firmantes, para quienes este modelo "permite lograr las competencias escritas y orales de las lenguas oficiales del país al acabar la etapa obligatoria".

Así, 'conseller' y 'exconsellers' opinan que tener plena competencia en catalán, castellano, y un dominio suficiente de una tercera lengua es "sustancial para el progreso y la integración de toda la sociedad". "Por ello, el Departament d'Educació tiene el deber y la obligación de estar al lado del profesorado en el ejercicio de su tarea docente y el desarrollo de los proyectos educativos y la normativa de organización y funcionamiento de cada centro, proyectos lingüísticos incluidos", han concluido.