El informe PISA de 2022, el primero de la era pospandemia recientemente presentado, arroja unos malos resultados a nivel global, pésimos a nivel estatal y claramente alarmantes en el caso de Catalunya. Obviamente en ninguno de los casos el retroceso de los escolares es atribuible a una única causa ya que la propia pandemia, la pluralidad cultural y lingüística existente en muchas aulas, la persistencia de desigualdades en su seno y entre los centros educativos públicos y privados y la falta de recursos para revertirlas, la introducción masiva y no siempre útil y justificada de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje, los abundantes cambios normativos o la devaluación del papel de los maestros son algunas de las múltiples razones que pueden ayudar a explicar el retroceso.