El mes de agosto nos ha traído la previsible polémica sobre la incorporación a la escuela en septiembre para el nuevo curso. El debate está centrado en cómo garantizar la seguridad de niñas y niños y adolescentes y -yo añadiría- la incertidumbre también del inicio de las universidades. Es muy importante, en términos de salud pública, qué puede pasar con el alumnado, pero también con el profesorado y con las familias a nivel de contagios y de extensión de la pandemia. Sin embargo, existen como mínimo dos aspectos más de gran relevancia que han sido mucho más invisibilizados; por un lado, el impacto del posible cierre de las escuelas o grupos de clase para las familias -especialmente para las madres- y sobre todo el debate alrededor del impacto educativo (no solo académico) para estas generaciones de niños y niñas y la vivencia de la pandemia.