Ya sabemos que en el próximo curso será ineludible una profundización en la enseñanza telemática en detrimento de la presencia en clase de todos los alumnos a todas horas. Hablamos de emergencias, pero hay un sector de la pedagogía que no lo contempla como un paréntesis, sino como la oportunidad de rehacer la enseñanza con unos parámetros que se plantean como innovadores. Lo dice, por ejemplo, la ministra italiana Lucia Azzolina: "Hemos adquirido de golpe un bagaje de competencias y experiencias que, 'en tiempos de paz', habríamos tardado años en alcanzar".